Passa ai contenuti principali

In primo piano

AI, matematica, insegnamento, e quelle cose lì

  Sono momenti di grande fermento, nella comunità matematica. L'annuncio che un'AI (Artificial Intelligence) avrebbe risolto un importante problema matematico relativo alle equazioni di Navier-Stokes ha scatenato fiumi di parole (cit.) e guerre di opinione sulle possibili ricadute di una tale ingerenza artificiale in ambiti tradizionalmente riservati al pensiero umano. Non voglio farla lunga, ci sono dozzine di testi pronti all'uso, per supportare o confutare qualsiasi opinione personale. Mi limito qui ad un modello banalissimo, ma altrettanto concreto: l'insegnamento. Anzi: l'insegnamento che da alcuni anni tengo al primo anno della laurea triennale in matematica. Ho studiato decine di libri, ne ho scritti tre, e umilmente sento di avere ormai una visione abbastanza concreta della materia che insegno. Quest'anno ho voluto fare un esperimento: ho selezionato qualche libro e qualche articolo particolarmente pertinente con il programma del mio corso, ho scelto una...
Posta un commento
Continua a leggere

Adotta una costante!

Scena di vita vissuta. Interno giorno.

Docente: "Ricorda la definizione della scrittura $\lim_{x \to +\infty} f(x)=\ell$?"
Studente: "Ehm.... Sì, allora... Dobbiamo adottare una costante."
Docente: "Adottiamola!"
Studente: "Ecco, adottiamo una costante positiva..."
Docente: "Ora che l'abbiamo adottata, ci converrà darle anche un nome, no?"
Studente (che non coglie l'ironia un po' facile): "E poi dobbiamo anche adottarne un'altra, anch'essa positiva."
Docente: "Una famiglia numerosa!"
Studente: "..."

Non lasciarle sole in un orfanotrofio: adotta anche tu una costante positiva! Tengono compagnia e mangiano poco, le compagne ideali per le noiose giornate d'autunno. Telefona subito, e porta a casa la tua costante positiva!

Commenti

Posta un commento

Post più popolari